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Ph. D. Carmen Cecilia Suárez Mantilla.

 

Proyectos en investigación formativa de estudiantes del postgrado
(Documento PDF)

 

Bienvenidos
Investigadores y
Docentes Universitarios

 

Proyecto de investigación:
Cadena Fibra-Textil -Confección

Guía de Cátedra:
Módulo educación, investigación y Nuevas tecnologías


Especialización en Docencia e Investigación Universitaria
Resolución No. 2949 del 28 de Noviembre del 2001 del MEN;
Registro del SNIES: 172853780121100113200

Martes y Jueves de 6 p.m a 9 p.m

Seleccionada por el Ministerio de Educación Nacional como experiencia significativa en formación en competencias científicas en educación superior.

[ Justificación | Objetivos | Perfil del Egresado | Título | Requisitos | Modalidad y Metodología | Maestría | Flexibilidad | Convenios | Áreas de Investigación | Docentes | Directores de Investigación | Plan de Estudios | Inscripción en Línea ]

Artículo: Una experiencia en formación de docentes investigadores con enfoque interdisciplinario

JUSTIFICACIÓN
En la Universidad Colombiana existe la necesidad de formar en los campos de la Docencia y la Investigación a los profesionales que enseñan en las diversas disciplinas. La nueva legislación educativa, en especial la Ley 30 y luego las exigencias de la acreditación de calidad, modificaron el papel de la Universidad, integrando la formación profesional y el ejercicio docente, con la investigación. Es decir, formando una nueva identidad del docente universitario. Por otra parte, la influencia de la investigación sobre la docencia lleva al fomento de metodologías pedagógicas más participativas, transformando la tradición directiva de la Educación en Colombia. El programa de la Especialización en Docencia e Investigación responde a estos requerimientos.

El programa genera, en las diversas áreas del conocimiento en las que trabaja con enfoque interdisciplinario, investigadores y proyectos de investigación que van más allá de ser experiencias académicas, para integrarse en el devenir de las Instituciones, a través de grupos y semilleros de investigación. Los docentes que participan desarrollan competencias científicas de importancia y el interés en la investigación. Además, el programa contribuye a transformar la práctica docente de los participantes, y fortalece el uso de estrategias pedagógicas participativas.
 
OBJETIVOS

Formar profesionales de las diversas áreas del conocimiento, en los fundamentos pedagógicos que contribuyen a optimizar su actividad docente.

Formar profesionales de las diversas áreas del conocimiento en la fundamentación y práctica investigativa, que les permite desarrollar proyectos de investigación en su campo.

Desarrollar procesos de investigación conducentes al trabajo interdisciplinario en grupos de investigación.
 

PERFIL DEL EGRESADO

Perfil Ocupacional

El Especialista en Docencia e Investigación Universitaria de la Universidad Sergio Arboleda se puede desempeñar como:

Docente en su campo de formación básica aplicando los principios de la Pedagogía contemporánea de acuerdo con las características de su grupo de alumnos, su asignatura o módulo, programa e institución, donde enseñe.
Investigador en su área de formación básica, aplicando los principios de la investigación científica, aceptados nacional e internacionalmente y los métodos e instrumentos propios de ella.
Docente - investigador dentro de grupos con un enfoque interdisciplinario.
 

Perfil Profesional

El Especialista en Docencia e Investigación Universitaria tiene las siguientes competencias:

Aplicar los principales modelos pedagógicos a la práctica docente teniendo en cuenta las características particulares de su institución, campo del conocimiento y alumnos.
Discutir, analizar y comparar algunos de los principales modelos pedagógicos de la modernidad y de la posmodernidad, en cuanto a su fundamentación teórica y sus aplicaciones en la docencia.
Seleccionar problemas de investigación apropiados a su campo del conocimiento, dentro de un contexto nacional e internacional.
Utilizar la docencia como fuente de problemas investigativos que le permitan profundizar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Analizar y aplicar los lineamientos aceptados nacional e internacionalmente para la investigación científica en su área de formación básica.
Trabajar con enfoque interdisciplinario en la docencia y en la investigación, participando en equipos de docentes e investigadores de otras disciplinas.
Desarrollar procesos adecuados para la sustentación de sus investigaciones ante la comunidad científica interdisciplinaria, lo cual incluye correr riesgos cognitivos, recibir y dar crítica de una manera positiva, en cuanto a los procesos de investigación científica.
Utilizar la evaluación como un medio de apoyo al proceso de aprendizaje de sus alumnos.
Aportar a su Escuela o Programa elementos que permiten mejorar la planeación y evaluación curricular.
Mirar de una manera creativa su práctica tanto investigativa como docente.

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