carmen.suarez@usa.edu.co
emilio.ramirez@usa.edu.co
Directora:
Ph. D. Carmen Cecilia Suárez Mantilla.
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Especialización en Docencia e
Investigación Universitaria
Resolución No. 2949 del 28 de Noviembre del 2001 del
MEN;
Registro del SNIES: 172853780121100113200
Martes y Jueves de 6 p.m a 9 p.m
Seleccionada por el Ministerio de Educación Nacional como experiencia
significativa en formación en competencias científicas en educación
superior.
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Justificación |
Objetivos |
Perfil del Egresado |
Título |
Requisitos |
Modalidad y
Metodología |
Maestría |
Flexibilidad |
Convenios |
Áreas de Investigación |
Docentes
|
Directores de Investigación |
Plan de Estudios
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Inscripción en Línea ]
Artículo: Una experiencia en formación de docentes investigadores con
enfoque interdisciplinario
 En
la Universidad Colombiana existe la necesidad de formar en los campos de
la Docencia y la Investigación a los profesionales que enseñan en las
diversas disciplinas. La nueva legislación educativa, en especial la Ley
30 y luego las exigencias de la acreditación de calidad, modificaron el
papel de la Universidad, integrando la formación profesional y el
ejercicio docente, con la investigación. Es decir, formando una nueva
identidad del docente universitario. Por otra parte, la influencia de la
investigación sobre la docencia lleva al fomento de metodologías
pedagógicas más participativas, transformando la tradición directiva de
la Educación en Colombia. El programa de la Especialización en Docencia
e Investigación responde a estos requerimientos.
El programa genera, en las diversas áreas del conocimiento en las que
trabaja con enfoque interdisciplinario, investigadores y proyectos de
investigación que van más allá de ser experiencias académicas, para
integrarse en el devenir de las Instituciones, a través de grupos y
semilleros de investigación. Los docentes que participan desarrollan
competencias científicas de importancia y el interés en la
investigación. Además, el programa contribuye a transformar la práctica
docente de los participantes, y fortalece el uso de estrategias
pedagógicas participativas.
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Perfil Ocupacional
El Especialista en Docencia e
Investigación Universitaria de la Universidad Sergio Arboleda se puede
desempeñar como:
Docente en su campo de formación básica aplicando los principios
de la Pedagogía contemporánea de acuerdo con las características de su
grupo de alumnos, su asignatura o módulo, programa e institución, donde
enseñe.
Investigador en su área de formación básica, aplicando los
principios de la investigación científica, aceptados nacional e
internacionalmente y los métodos e instrumentos propios de ella.
Docente - investigador dentro de grupos con un enfoque
interdisciplinario.
Perfil Profesional
El Especialista en Docencia e Investigación Universitaria
tiene las siguientes competencias:
Aplicar los principales modelos pedagógicos
a la práctica docente teniendo en cuenta las características
particulares de su institución, campo del conocimiento y alumnos.
Discutir, analizar y comparar algunos de
los principales modelos pedagógicos de la modernidad y de la
posmodernidad, en cuanto a su fundamentación teórica y sus aplicaciones
en la docencia.
Seleccionar problemas de investigación
apropiados a su campo del conocimiento, dentro de un contexto nacional e
internacional.
Utilizar la docencia como fuente de
problemas investigativos que le permitan profundizar el proceso de
enseñanza – aprendizaje.
Analizar y aplicar los lineamientos
aceptados nacional e internacionalmente para la investigación científica
en su área de formación básica.
Trabajar con enfoque interdisciplinario en
la docencia y en la investigación, participando en equipos de docentes e
investigadores de otras disciplinas.
Desarrollar procesos adecuados para la
sustentación de sus investigaciones ante la comunidad científica
interdisciplinaria, lo cual incluye correr riesgos cognitivos, recibir y
dar crítica de una manera positiva, en cuanto a los procesos de
investigación científica.
Utilizar la evaluación como un medio de
apoyo al proceso de aprendizaje de sus alumnos.
Aportar a su Escuela o Programa elementos
que permiten mejorar la planeación y evaluación curricular.
Mirar de una manera creativa su práctica
tanto investigativa como docente. |
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